OFERTA DLA NAUKI I EDUKACJI

1. Wirtualne laboratoria

Stanowi ono zintegrowany system umożliwiający szablonowe podłączenie nowych urządzeń laboratoryjnych, dając tym samym zdalny dostęp (sterowanie, monitorowanie) oraz ułatwioną konfigurację scenariuszy pomiarowych z wykorzystaniem systemów przetwarzania danych (HPC). Oprócz wymienionej funkcjonalności zintegrowane zostały dodatkowe narzędzia do pracy grupowej (telekonferencje) oraz systemy zarządzania danymi (biblioteka cyfrowa, systemy archiwizacji). Każde urządzenie traktowane jest jak zasób gridowy, tym samym istnieje możliwość zarządzania oraz rozliczania jego wykorzystania (ang. accounting). Przykładowe wdrożenia to służba zdrowia (np. tomografia komputerowa z aplikacjami wspomagającymi dalsze przetwarzanie danych) i nauki eksperymentalne.

2. eLearning

Centrum Zaawansowanych Technologii Informacyjnych oferuje cały szereg narzędzi do zdalnego nauczania. Najbardziej popularne bazują na oprogramowaniu środowiska portalowego Joshua. Usługi tego środowiska zintegrowane z platformą LMS umożliwią hosting usług dla telenauczania. Usługa telenauczania realizowana będzie z wykorzystaniem następujących elementów:

• spersonalizowane środowisko usług portalowych,
• platforma LMS,
• środowisko dostępu mobilnego

Potencjalnymi odbiorcami usług dla telenauczania mogą być zarówno szkoły, uczelnie, ośrodki szkoleniowe jak i centra doskonalenia zawodowego. Realizacja takich usług będzie zintegrowana z usługami dla telepracy jak również z innymi usługami komunikacyjnymi. Oferta obejmie usługi do realizacji telenauczania w dowolnym z modeli: E2C (Educator-to-Consumer), E2B (Educator-to-Business).

Świetnym przykładem portalu oferującego usługi eLearning jest Polski Portal Edukacyjny.
Powstał on w październiku 2000 r. W PCSS we współpracy z Fundacją Edukacji Ekonomicznej w ramach programu Interkl@sa. Powstały i są stale rozwijane również narzędzia i usługi tego portalu. Integruje on również portale Eduseek i 6plus oraz portal Frantice do wspomagania nauki języka francuskiego, tworząc największą w Polsce platformę internetową dla edukacji. Liczba odwołań do portalu przekracza miesięcznie 2,1 mln.

3. Systemy zarządzania edukacją

System rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych

W 2003 r., w wyniku współpracy Poznańskiego Centrum Superkomputerowo-Sieciowego z Wydziałem Oświaty Urzędu Miasta Poznania, Wielkopolskim Kuratorem Oświaty oraz dyrektorami poznańskich szkół zrealizowano kompleksowy system obsługi rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych - "Nabór". System uruchomiono w kwietniu 2003 roku. Obsługiwał on rekrutację do prawie 100 poznańskich szkół i przetwarzał dane blisko 10000 uczniów. Był pierwszym tego typu i na tak szeroką skalę, udanym projektem zrealizowanym w Polsce. W 2004 roku system został już wdrożony w całym powiecie poznańskim oraz w 4 innych miastach: Szczecin, Białystok, Zielona Góra i Kalisz.

System zarządzanai wyższą uczelnią

System Sokrates, utworzony w ramach CZTI przez Instytut Informatyki Politechniki Poznańskiej, to zaawansowany technologicznie system informatyczny obsługujący dydaktykę na wyższej uczelni. Z różnych programów wchodzących w skład systemu mogą korzystać pracownicy rektoratu, pracownicy dziekanatu, pracownicy różnego rodzaju studiów (np. studium języków obcych) oraz nauczyciele akademiccy i studenci. System zapewnia pełną automatyzację procesu rekrutacji, ewidencjonowania studentów, rozliczania sesji egzaminacyjnych oraz pełną kontrolę nad danymi na poziomie rektoratu. Zastosowane w systemie nowoczesne technologie zapewniają niezawodność pracy, bezpieczeństwo danych, dużą efektywność działania i możliwość rozbudowy systemu. W latach 1998 - 2003 licencje na użytkowanie systemu Sokrates zostały sprzedane wielu uczelniom z całego kraju.

Zintegrowane systemy oświatowe

W ramach CZTI trwają prace nad kompleksowym systemem obsługi oświaty, który zapewnia dostęp do kompletnych i wiarygodnych danych dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Dzięki temu systemowi rodzice, uczniowie i nauczyciele będą mieli aktualną informację o wszelkich aspektach kształcenia, począwszy od ocen, poprzez spis zainteresowań ucznia, do jego wybitnych osiągnięć i nagród oraz pełną wiedzę na temat wybranej ścieżki edukacyjnej. Pracodawcy oraz pracownicy oświaty dzięki systemowi będą mogli przeanalizować dane globalne, statystyczne i w ten sposób lepiej planować kierunki oraz możliwości kształcenia. Docelowo system pozwoli także na uporządkowanie wielu procesów organizacyjnych, jak przepływ dokumentów czy rekrutacja uczniów do poszczególnych typów szkół. Rolą CZTI będzie obsługa całego systemu poprzez zapewnienie odpowiedniej infrastruktury (serwery, sieć dostępowa), zarządzanie systemem i dostosowywaniem go do aktualnego stanu prawnego oraz świadczeniem pomocy technicznej. System w oparciu o otwarte interfejsy komunikacyjne będzie mógł współpracować z innymi systemami, np. ze zintegrowanymi systemami uczelni wyższych.

4. Biblioteki cyfrowe

Są to systemy informatyczne, których podstawowym zadaniem jest udostępnienie publikacji cyfrowych pewnej grupie odbiorców. Mechanizmy zawarte w bibliotece cyfrowej umożliwiają prosty i równocześnie efektywny dostęp do zgromadzonych zasobów, dostarczają dodatkowych informacji na temat tych zasobów (metadane) oraz umożliwiają wygodne zarządzanie biblioteką, obejmujące zarówno umieszczanie nowych publikacji lub organizowanie zawartości biblioteki w tematyczne kolekcje, jak i kontrolę dostępu do biblioteki. CZTI oferuje kompleksowe usługi związane z uruchomieniem biblioteki cyfrowej dostosowaniem do potrzeb konkretnego zleceniodawcy, udostępnieniem możliwości zdalnego wprowadzania publikacji przez różnych użytkowników oraz opieką techniczną nad uruchomioną już biblioteką.

W PCSS powstał system dLibra, który jest środowiskiem do budowy bibliotek cyfrowych, zapewniającym wsparcie dla całego procesu publikacji, począwszy od pracy autora i redaktora, przez udostępnienie dzieła w Internecie, a na wprowadzaniu poprawek i publikacji kolejnych wydań kończąc. Dzięki mechanizmom grupowania w kolekcje dzieł zgromadzonych w bibliotece łatwo można przedstawić czytelnikowi treść publikacji w ciekawej i przystępnej formie. Dzieła są opisywane słowami kluczowymi, które można definiować w oparciu o standardy Dublin Core, MARC lub inne. W październiku 2002 r. uruchomiono Wielkopolską Bibliotekę Cyfrową (WBC), która powstała we współpracy CZTI z Poznańską Fundacją Bibliotek Naukowych i w oparciu o własne oprogramowaniu dLibra. Sukcesem wdrożenia jest powszechne zainteresowanie wielu wielkopolskich bibliotek. Dzięki WBC dostępne są m.in. najstarsze zabytki polskiego piśmiennictwa, biblioteki skryptów i podręczników, wystawy unikalnych kolekcji wielkopolskich bibliotek, np. Biblioteki Kórnickiej PAN i Biblioteki Uniwersytetu im. A. Mickiewicza.